Hasil penelitian ini dapat tentang kekurangan dalam pengemplementasian metode diskusi dalam pembelajaran aqidah akhlak siswa
Faktor penghambat berasal dari guru, orang tua dan lingkungan pergaulan teman sebaya
Siswa tegolong pada kategori rendah yang berjumlah 36 orang atau 52,9% mendapatkan nilai pada interval 35-50
Guru adalah orang yang memiliki latar belakang pendidikan keguruan yang memadai.
Berhasil tidaknya pencapaian tujuan pendidikan bergantung banyak pada bagaimana proses belajar siswa
Untuk tekhnik analisis data menggunakan model observasi dan pedoman wawancara
Evaluasi terhadap penenganan kasus pelanggaran oleh guru juga sangat penting dalam upaya mempertahankan kepercayaan masyarakat
Media pembelajaran yang minim dan tidak lengkap menjadi salah satu permasalahan dalam proses pembelajaran anak usia dini
Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, wawancara dan dokumentasi
Kegiatan implementasi pendidikan nilai agama dan moral menunjukan bahwa perkembangan nilai agama dan moral lebih dominan pada penilaian berkembang sesuai harapan